Table des matières
Ce document est un support d'accompagnement à un cours d'introduction à l'épistémologie destiné aux professeurs-stagiaires de l'IUFM de Poitou-Charentes. Ce cours est prévu pour une durée de trois heures. Ce document n'est qu'un support de cours et ne prétend pas être autonome, ni refléter le contenu exact du cours. Il n'est pas complètement rédigé : il ne s'agit que de quelques notes rassemblées.
Ce document a été conçu au format DocBook pour être consulté sous forme de pages web (XHTML, cette version) ou sous forme imprimée (PDF).
Les objectifs principaux de ce cours sont :
De culture générale : de présenter comment la science se construit et de contrer de nombreuse idées fausses fort répandues à ce sujet, y compris chez des chercheurs renommés ;
De pédagogie : de montrer que des conceptions scientifiques anciennes perdurent souvent comme conceptions populaires et donc peuvent nourrir les conceptions préexistantes chez les apprendants et, de là, suggérer un appui de l'histoire des sciences à la didactique ; en revanche, ce cours ne défendra pas l'idée que l'enseignement des sciences doive reproduire les grandes étapes passées du savoir : exposer une conception intermédiaire entre les préconceptions (latentes ou explicites) et les conceptions attendues présente, en effet, le risque d'enraciner ces conceptions, qui devront ensuite être contrées ;
De citoyenneté : de servir d'arrière-plan à la définition de la démarche scientifique, tant pour se guider dans les relations avec la science, que pour débusquer les fausses sciences.
Transversalement à ces trois aspects, ce cours vise à faire sentir la différence existant entre savoirs savants et savoirs scolaires, tant dans leur contenu, dans leur intérêt pédagogique, que dans leur constitution et leur statut épistémologique.
Ce cours est destiné à des enseignants. Il est souhaitable que les notions de préconception, de modèle et de transfert soient connues, au moins superficiellement, pour ce qui concerne les passages d'ordre pédagogique. Pour ce qui concerne les autres notions abordées, le niveau ne dépasse guère celui du lycée (en sciences et en philosophie).
Ce document est mis à la disposition de tous. Il est d'usage gratuit dans les cas de formations délivrées par un organisme à but non lucratif (institution gouvernementale, association). En cas de formation dans un cadre à but lucratif ou pour tout autre usage, prendre contact avec l'auteur ( ✉ ) ou ses ayant-droits.
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